MiRanDo Al InFiniToOo

“Estamos indefensos”. Los chicos de tercero de Comunicación Audiovisual califican así su situación en las asignaturas Realización Audiovisual y Postproducción y Ambientación Sonora, impartidas por el mismo profesor, Salvador Santana. Desde abril llevan batallando en todos los frentes para conseguir un cambio de docente. Y por ahora están perdiendo varias batallas, aunque la guerra aún está latente. En un escrito a los medios de comunicación, los alumnos del profesor Santana, del departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, lo ponen fino. No se cortan, no: “Incapacidad para comunicarse con sus alumnos”, “escaso dominio de las materias“, “metodología inadecuada”… según sus pupilos, Salvador Santana lo hace todo mal en sus clases. Pero, lejos de conseguir un cambio de profesor en esas materias o algún tipo de medida por parte de las altas instancias de la UMA, siguen igual que antes. Y con cerca de un 80% de suspensos.

Precisamente es el examen de la asignatura de Realización Audiovisual una de las claves del conflicto. El docente ofreció el mismo examen a los que, según las opciones planteadas, asistieron a sólo la teoría, sólo la práctica o a la teoría y la práctica. Con las mismas preguntas, por lo que, según los estudiantes, se creaba una situación de total injusticia al acceder al mismo sistema de evaluación con esfuerzos y trabajo dispar. Uno de los alumnos afectados, que prefiere guardar el anonimato, nos explica que el examen era absolutamente teórico para una asignatura “tan práctica como es Realización. Ni una pregunta sobre los tipos de planos, por ejemplo”. Además, consideran que las preguntas estaban mal formuladas y eran ambiguas. “Nos ponía una pregunta para las que había tres opciones, A, B y C. Y creemos que las tres eran incorrectas“.

Realmente guapo

Los chicos insisten en el que el problema no es el alto nivel de suspensos, sino que, según su criterio, “no han aprendido nada“, ya que, además de estos problemas, el temario no les aportaba nada nuevo que no hubieran estudiado en otros cursos. Decididos a tomar medidas, subieron al despacho de Salvador, y tras quemar el despacho y la facultad entera con cerca de quinientas personas en total estado de incineración y esta frase que me acabo de inventar, remitieron un escrito a la Comisión de Ordenación Académica del centro, el decano de CCCOM y el director del departamento. Los dos últimos no pueden hacer nada -“sólo hablar con él, y no ha tenido ningún resultado”, nos confirman-, y la COA puede hacer cosas pero no quiere. La Comisión decidió desestimar el caso. Y todas las reuniones con “altos cargos de la UMA” se resumen en lo siguiente, según los chicos:  “Este es un sistema tremendamente burocrático y no podemos hacer más”. A pesar de que, según los alumnos, profesores de CCCOM les han trasladado su apoyo y su malestar por la actitud de Santana.

“Bueno, un profesor que según sus alumnos es un incompetente. Nada nuevo”, pensará el lector. Pero el tema se pone interesante cuando uno accede a la hemeroteca puesta a disposición de los alumnos que se quejan y encuentra esto. Salvador Santana ya tuvo problemas con otros alumnos, hace 20 años y en otra Universidad. Y la cosa se puso mucho más seria por entonces. El martes 7 de junio de 1994, ABC de Sevilla recogía entre sus páginas que los alumnos de quinto de Audiovisuales se negaban a graduarse en queja de Santana, que por entonces daba clases en la Universidad de Sevilla. Y no porque les diera mal clase, que, según ellos, también. Salvador Santana les denunció en el juzgado de guardia por injurias. Toma jeroma. ¿Que te quejas? Al juzgado que vas. El rector, Medina Precioso, que como podemos ver en las caricaturas que hacían hace 20 años en los periódicos porque aún no había cámaras era realmente Precioso, incluso intercedió en favor de los alumnos. “No es razonable que un conflicto universitario se traslade a la vía judicial“, aseguró por entonces. Hoy, en 2014, la historia se repite. Los alumnos de la Universidad de Sevilla aseguraban que el profesor “no alcanza los mínimos de calidad exigibles en esta carrera”. Los de la UMA están completamente de acuerdo.

Hemos subido a su despacho y Santana se niega a defenderse de las acusaciones. Argumenta que todo lo que tiene que decir está en el escrito de siete páginas que remitió a la Comisión de Ordenación Académica y que fue incluido en un informe al que no hemos tenido acceso. Y además, asegura que “nadie en mi clase se quejó de mí. Nadie, nunca”. Mientras tanto, los estudiantes de tercero del grado en Comunicación Audiovisual tienen mañana una reunión con el Defensor Universitario para exponer su caso. No están dispuestos a parar porque, según argumentan, el tema les afecta no sólo académica sino personal e incluso emocionalmente, al ver lastrados muchos de ellos su nota media o su posibilidad de acceder a becas. Este caso no es la primera queja sobre la docencia que se hace pública en la UMA. Estudiantes de Pedagogía tuvieron un problema similar, y son conocidas las dudas sobre la eficacia de las encuestas sobre la calidad de la docencia. Nosotros, como medio responsable, sólo podemos alertar de que, según los antecedentes, Santana se personará en alguna universidad andaluza en 2034, te pondrá un examen con una pregunta de A, B, C y no sabrás contestar. No sabrás contestar. Si tienes un hijo de un año, huye. Aunque no podrás hacer nada. Te encontrará.

Acerca de Javi Skan

Anarcosindicalista. Igualdad, fraternidad y socialismo. Me duele la cara de ser tan GRAPO. ¡Venceremos! No, es broma. Dirijo este medio mientras hago como que me intereso en mi último año de Periodismo en la UMA. Vuestras opiniones me parecen una mierda.

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Decenas, cientos, ¿miles?, de carpetas envueltas en fotos de los principales referentes en el mundo de la comunicación como Salvador Sostres o Pedro J. Ramírez entre otros (la lista es innumerable en este país); se dieron cita en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de Málaga la mañana del 3 de octubre para el comienzo de las clases de este nuevo curso.

Los novatos, procedentes en su mayoría de la PAU (aprobada en su fase general de junio por el 94% de los 5.794 presentados en Málaga), compartirán las horas y el sudor en las “aulas” (así denominadas por la UMA) del sótano del Aulario Severo Ochoa, conocido popularmente como “zulo” (definido por la RAE como “lugar oculto y cerrado dispuesto para esconder ilegalmente cosas o personas secuestradas”).
A falta aún de nuevas instalaciones que den cabida a la totalidad del alumnado de Comunicación, que, prometidas el año anterior se situarían en el parking de la Facultad de dicha rama; son los nuevos estudiantes los que obtienen el privilegio de trasladarse al Aulario perteneciente a la Facultad de Ciencias.

Fachada de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, no de Turismo

Eso sí, la UMA tiene el detalle de, en un acto de recogida que se celebrará el próximo 19 de octubre a las 12 h. en el Aula Magna, presentarles la Facultad. Ya que ni siquiera ha cumplido el objetivo de que se impartieran la mitad de las clases en aulas de la misma. Al menos, es algo que seguramente entre alabanzas y halagos hacia el Campus de Excelencia, avisarían en las jornadas de puertas abiertas de la UMA.

A pesar de ello, hay alumnos que se mostraron aliviados al ver las instalaciones. ¡Cómo se nota que apenas llevan unos días!
Según nos cuentan Antonia, Mar, Alba, Alberto y Ángel, cinco estudiantes de primero de Periodismo, aunque el aulario “de excelencia tiene poco” (eso lo dicen porque seguro que la UMA aún no les ha mostrado todo su potencial, pues como saben, se guarda lo mejor para el final), ya lo consideran como “su zulillo”.

Estudiante Erasmus de Com. Audiovisual en el aula 4 del zulo junto a las avanzadas tecnologías 3D

Coinciden en que esperaban algo peor, una especie de habitáculo“sin luces y con los humos del coche”. Al menos las aulas cuentan con “cañones, pantallas, enchufes y aire acondicionado”. Chicos, seguramente por lo tardío también siga contando con lo mismo.
¿Mantendrán los novatos el espíritu perroflautístico del año anterior con nuevas sentadas y manifestaciones?, ¿o se conformarán con pisar la facultad sólo para ir a la cafetería?

Por su parte, los compañeros que el curso anterior que ya tuvieron el honor de estrenar las modernas infraestructuras  y  nuevas tecnologías 3.0 del querido zulo tales como proyectores de diapositivas, sistema de aire acondicionado, pantallas 3D o tarima flotante (desconocidas aún por los chicos de primero); tienen el reto de abandonar dicha odisea para trasladarse a las aulas de la Facultad de Ciencias de la Comunicación.

FOTOS EN EXCLUSIVA del plano del futuro Aulario de la Facultad de CC.Com junto a instantáneas de su construcción en primicia

Tanto los alumnos de Comunicación Audiovisual, Periodismo y Relaciones Públicas se muestran algo exhaustos ante este cambio. Incluso se rumorea que los impresentables que no asistieron al acto de presentación de la facultad el año pasado se perdieron entre los pasillos.

Los actuales alumnos de tercero, bien afortunados o desdichados por pertenecer al plan de estudios antiguo (licenciaturas) estrenan ciclo. ¿Continuarán quejándose los alumnos de Periodismo de las “ventajas” de Bolonia como el aprendizaje por parte de sus compañeros de Moonfruit en lugar de Wix para la creación de exóticas páginas webs?

Marcos, alumno de cuarto de Periodismo este año, afronta el inicio del mismo con vistas a qué caminos se presentarán tras licenciarse. Según su testimonio, se muestra confiado en sí mismo aunque no muy ilusionado debido al desconocimiento de su futuro, el cual “marca todas las preocupaciones”.
Sí, claro, ahora el viaje de fin de curso no le interesa a nadie; y el título ya no tiene nada que ver…
Se nota que este chico no es de Bolonia, pues espera en este año adquirir mayor teoría para aplicarla a los medios de comunicación más tarde; mientras que los conejillos de indias del nuevo EES (Espacio Europeo de Educación Superior) andan ansiosos por conocer los entresijos del periodismo en su práctica con proyectos como La Taberna Global.

Alumnos de Comunicación acudiendo a sus clases alas 8:30 de la mañana (imagen que se repite todos los días sin excepción desde el comienzo de curso)

Así se plantea el inicio del cole. Lo que está claro es que a todos les quedan unos meses de duro trabajo. Bueno, no nos engañemos, el verdadero curso comienza en diciembre, lo pausamos en febrero y se retoma en mayo. Mientras tanto, nos vemos en el Ágape.

NOTA: el hecho de que la autora del texto estudie el Grado en Periodismo no tiene nada que ver con la mención sólo de alumnos de dicha titulación. Cualquier coincidencia es mera casualidad.

Acerca de Inmaculada Montes

Como dijo el coronel Buendía: "Aquí, esperando que pase mi entierro". La lluvia de Londres me tenía hasta el moño y me volví a Córdoba. Mi experiencia en LTG me ayudó a entrenarme para El Mundo Málaga, pero he vuelto a mis raíces.

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