Hoy nos colamos en… Probabilidad (Matemáticas)

Manolo Garcia — Fri, 07 Mar 2014 09:42:27 +0000

La Taberna Global inaugura nueva sección hasta que en menos de un mes nos cansemos de ella o nos frían a trabajos.

Los estudiantes del Grado en Matemáticas se sientan formando un ángulo recto perfecto, con la espalda erguida y apurando al máximo las posibilidades que ofrece el asiento. Más o menos. Desde el primer momento se respira un aire viciado de intelectualidad y método cartesiano, y uno empieza a sentirse acomplejado. Una sensación que irá acrecentándose a medida que pasan los minutos hasta desembocar en la más profunda humillación.

La entrada a la clase, con símbolos fascistas.

De momento, sacamos escuadra, cartabón y la calculadora del teléfono para mimetizar un poco con los alumnos. Un segundo vistazo más exhaustivo al aula revela la existencia de un reducido número de canis que, por mucho que lo intenten, no van a sacarse la carrera en su puta vida. De hecho, en sus rostros se refleja que, efectivamente, no han debido aprobar ni una asignatura en el primer cuatrimestre.

«Características asociadas a una distribución de frecuencias», se puede ver en la diapositiva cuando, por fin, alguien se aproxima. La profesora, que se da un aire a la concejala 2.0 Mariví Romero, llega matemáticamente impuntual, da los buenos días y pregunta a los alumnos si han hecho los problemas. Son probablemente las únicas frases que entendimos en toda la clase, porque inmediatamente se arrancó por cuatriles, dieciles y curtosis. No obstante, hay algo en ella que obliga a atender; una fuerza magnética que anula el murmullo del aula y envuelve a propios y extraños.

Mira lo justo al PowerPoint, se dirige a los alumnos con naturalidad, modula la voz como los ángeles y, además, genera un clima de participación y cercanía dignos de estudio. Los alumnos beben la sabiduría en la propia fuente, como diría Huxley.

—El percentil de orden es el valor de la variable por debajo del cual se encuentra un porcentaje de valores igual o superior al r% y por encima de un porcentaje de valores igual o superior a (100 – r)% —recita en un asombroso despliegue de sabiduría numérica.

Fórmula que usan para calcular la media. No es coña.

En un momento de la clase, mientras una joven de la cuarta fila articula un sugerente «Te voy a echar un polvo para desayunar», se oye un sonido polifónico cuya tonalidad pertenece claramente a la del gallus gallus domesticus, frecuentemente conocido como ‘gallo’.

—Es la alarma —se justifica, avergonzado, el alumno.

—Me lo he imaginado —responde la profesora, sonriendo y demostrando un nivel intelectual al alcance del mismísimo Alberto García-Einstein Navarro. Una capacidad deductiva incorruptible y alada, pues lo normal en situaciones así es pensar otra cosa, como por ejemplo que el gallo se encuentra realmente allí—. Yo también tengo un gallo —añade, causando el desconcierto. ¿Se referirá a la alarma de su teléfono o tiene un corral en casa?

Su desinteresada simpatía queda probada en numerosas ocasiones, y de algún modo le ayuda a eclipsar ciertos defectos como la dificultad a la hora de mantener contacto visual directo con sus pupilos. Son frecuentes sus miradas al vacío o, quizá, lo que para algunos es sólo vacío y para ella mucho más. Ya que el cálculo del rango intercuartílico permite subsanar ciertas anomalías en la dispersión estadística, la docente podría tratar de ponerlo en práctica a la hora de mirar a los ojos a sus alumnos, si se nos permite la sugerencia.

Una clase cualquiera, que podría ser la de Probabilidad pero no lo es porque hemos quitado la foto.

Los estudiantes, abnegados y entregados a la causa, manejan una gran riqueza léxica y se desenvuelven a la perfección los macroproblemas que les encarga la profesora, pero, sin embargo, se bloquean cuando ésta les pregunta su nombre o les exige resolver una resta de dos cifras: pasan, à vrai dire, varios segundos incómodos hasta que uno acierta el resultado de 87 menos 45, que es 33. Tampoco demuestran excesiva fluidez a la hora responder a las cuestiones que plantea este medio, como la de si aplican la probabilidad para conocer las posibilidades de ligar un jueves. Muchas risitas, pero ninguna respuesta digna de reseña. Hacen virguerías con el álgebra pero se traban elaborando una oración simple. Son genios de los números pero están incapacitados para la vida en sociedad. Son casi como los de Biología, pero justo al revés.

—A los de Biología les he tenido que subir un documento sobre cómo usar la calculadora. Tiene mandanga —se lamenta la docente.

Putos retrasados.

¿Y tú? ¿Tienes alguna clase en la que merezca la pena colarse? Escríbeme al Twitterjazz (@manoletusgarcia) o mándanos un emailo a contacto@latabernaglobal.com. Os quiero.

Acerca de Manolo García

Fui becario en SUR para ganar experiencia y poder trabajar aquí. Ahora mismo no tengo novia, y estaría interesado tanto en una relación seria como en algo esporádico. Mis opiniones no me representan a mí, sino a otra persona. Ahora mismo tengo llamadas entrantes gratis.

Preguntas incómodas: Si fueras Rajoy, ¿Qué recortarías de la Universidad?

Ángela R. Bonachera — Thu, 10 May 2012 07:25:56 +0000

Los recortes llegan y hacen mella en la Universidad Pública. Hoy, jueves 10 de mayo, se ha convocado una manifestación para defenderla. Nosotros buscamos soluciones y preguntamos al alumnado sobre qué recortarían si fueran el Presidente del Gobierno.

Y tú, ¿Qué recortarías?

Lunes, 9 de la mañana. Me dispongo a salir en la búsqueda de incautos alumnos de la UMA para hacerles mi pregunta incómoda de la semana. Se me ocurre una brillante idea: “seamos democráticos y, para que aparezcan de todas las procedencias, preguntemos a los ingenieros”.

Me pongo en camino hacia la única parada del 5 que lleva la Ampliación. Voy llegando. A lo lejos diviso decenas de personas (es que llamar friki a los que estudian Ingeniería ya está muy pasado) esperando su autobús. Perfecto. Sigo avanzando con prisa a la vez que cautela, uno nunca sabe cómo puede reaccionar un estudiante de ingeniería ante esta difícil pregunta…

Por fin he llegado a mi destino: entre el bosque de pinos que se sitúa frente a la parada del autobús hay un pequeño sendero que conduce a mi lugar. Ando. Sin embargo, no me doy cuenta de que a mi vez anda otro individuo más rápido que yo. Efectivamente, el autobús número 5 me ha adelantado por la derecha y acaba de parar. Los alumnos se suben. A la mierda. Y, para que me creáis, adjunto fotografía del momento.

Foto fideligna de lo que ocurrió

La pregunta es sencilla: Si tú fueras Rajoy, ¿Qué recortarías de la Universidad? Estamos seguros de que hay algo que sobra: el escalón con el que siempre te tropiezas, la cortina hortera de la clase… ¡Demos ideas a Rajoy para que recorte aquello que de verdad hace falta!

“Ay, no sé” ha sido la respuesta más escuchada. Mal vamos, queridos, tenemos que mojarnos, como el chico enmascarado de las inmediaciones de la Facultad de Medicina que afirma que él se cortaría los huevos porque “lo que ha hecho no tiene vergüenza”. Así, con iniciativa es como se soluciona esto.

Ya que tenemos unos huevos cortados para entregar a Rajoy, Natalia, Lina y Marina opinan que lo que de verdad se debería de recortar es “el sueldo de Adelaida de la Calle”. Claro, el de nuestra Excelentísima y Magnífica Rectora… no se vayan a recortar el suyo. Ah, perdón, me dicen por el pinganillo que no tienen.

Fernando, estudiante de Telecomunicaciones, lo tiene clarísimo: “¡Los árboles! No hombre…”. Su “amiga” Sara, que estudia con él, recortaría al profesor de Programación. Aunque Fernando apoya la moción, ninguno de los dos aclara qué se le recortaría exactamente al profesor.

Por último, y no por ello menos importante, desde Matemáticas también opinan. Carlos, trabajador del Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ciencias nos cuenta que sobran “un montón de cosas sin sentido” como, por ejemplo, “un escalón”.

Y así están las cosas, queridos. Recortes, escalones, profesores… el mundo se vuelve loco y Supermán no viene a salvarnos.

PD: Quería dejar claro que los carteles de la Facultad de Ciencias de la Comunicación que rezan “Y tú qué recortarías?” no han sido obra nuestra, sino un plagio malintencionado de alguien que lo puso el lunes mientras yo hacía mi trabajo con toda mi buena intención.

Acerca de Ángela R. Bonachera