Pa’l despacho

Amparo y Evaristo, dos fuentes muy cercanas al Centro de Idiomas, conocen todos los dirty little secrets de FGUMA y están hartos de guardar silencio. Obviamente no hemos dado sus nombres verdaderos por eso de proteger su identidad, que se quedan sin trabajo y está la cosa muy mal. En la Fundación se mueven cosas turbias, o al menos eso se puede deducir de las declaraciones sobre la situación del profesorado nativo del Centro de Idiomas, donde se encuentran con las manos atadas ya que cualquier decisión ha de ser aprobada desde las altas instancias de FGUMA. Un paternalismo que en ocasiones se excede y deja al Centro de Idiomas en bragas respecto a temas como la formación de grupos o la adquisición de material. “FGUMA no fomenta el aprendizaje con esa falta de compromiso, es una actitud insostenible. No tenemos apoyo académico por su parte, tratan al Centro de Idiomas como si fuera un negocio”, matiza Evaristo. Debido a esta falta de material académico, en ocasiones los profesores han tenido que importar de sus países de origen libros para dar las clases. Asimismo se quejan del mal acondicionamiento de las aulas, cierre de grupos de idiomas, falta de recursos audiovisuales… En definitiva, trabas a su labor docente que son impuestas desde la Fundación: “El Centro de Idiomas no funciona mal, tenemos libertad a la hora de plantear la clases, pero es FGUMA quien controla económicamente y nos pone impedimentos a la hora de solicitar material”.

La causa de estas negativas reside en la falta de financiación que alega tener la Fundación a pesar de la positiva evolución en el número de matriculados que ha experimentado el Centro de Idiomas desde sus primeros pasos: comenzó a principios de los 2000 con apenas 500 alumnos y menos de una veintena de profesores, y a día de hoy cuenta con más de 2.000 matriculados y alrededor de 50 docentes. La fuerza del inglés, chavales, que aunque sea el idioma con más demanda comparte cursos con francés, alemán, italiano, chino, coreano y, desde 2012, japonés, ruso y árabe. No obstante, la Fundación dice pasarlas canutas. “En reuniones con representantes de FGUMA nos insisten en la pérdida de dinero, por eso no ceden cuando el profesorado propone abrir más grupos; y son los idiomas minoritarios los que están pagando las consecuencias”, explica Amparo, insistiendo en el desconocimiento por parte de la Fundación del desarrollo de las clases: “Por ejemplo, este año no ha habido clases de chino porque desde FGUMA proponían mezclar alumnos de diferentes niveles para tener sólo un grupo, algo que cualquier persona que supiera cómo funciona un centro académicamente sabría que es muy difícil de llevar. Si ofertas un idioma y te comprometes a impartirlo, no dejes colgados a los alumnos al año siguiente porque nadie hace nada con un A1 de chino aquí en España”.

Viernes 27 de junio en Modernícolas Bar: fiesta de despedida de LTG

Lo que realmente huele mal para el profesorado del Centro de Idiomas es el “sospechoso” incremento de los puestos de administración de FGUMA cada año, cuando al mismo tiempo insisten en la ausencia de fondos. “Os sorprenderíais del alto porcentaje de familiares dentro de estos puestos, todos se conocen entre ellos. Algo no cuadra ya que el número de administrativos ha llegado hasta a doblarse en los últimos años”, deja caer Evaristo. Uno de los casos más llamativos fue el “puesto que se inventaron para el yerno de Adelaida”. Como ya publicaron en El Mundo Málaga, Felipe García Bersabe, el yerno de nuestra musa, es el “director del área económica-financiera de la FGUMA”. Amparo recalca que es él quien controla el Centro de Idiomas al fin y al cabo: “Es la persona que decide el dinero que corresponde a cada departamento de la Fundación. La situación de los docentes nativos ha empeorado a raíz de la entrada del yerno de Adelaida porque no tiene conocimientos de cómo funciona este centro académicamente”.

Las quejas del profesorado van más allá, como nos explican nuestros topos: “FGUMA utiliza el Centro de Idiomas para tener contento a un sector de la universidad”. Y no, señores, no es al alumnado, sino a los docentes. “El Centro de Idiomas es un comodín para los profesores: la UMA les paga la formación en idiomas y además envían traducciones para que las realicen gratis de un día para otro”, declara Amparo. Recordemos aquí que las matrículas de PDI, PAS y PIF son gratuitas, sólo desembolsan 50 euros por trámites de gestión según informan varios profesores umeños matriculados; mientras que las de los alumnos son subvencionadas un 40% para “no hacer competencia desleal con el resto de empresas privadas”. Además, altos cargos de la Universidad reciben clases gratuitas de idiomas “durante su horario laboral”. O sea, que no sólo la UMA decide pagarles su formación sino que además cobran por ello al dar las clases en un horario en el que deberían de estar trabajando.

Con este tipo de políticas de la Universidad no extraña que la FGUMA no cuente con los suficientes ingresos por parte del Centro de Idiomas, pero el profesorado insiste en la mala gestión por parte de las altas instancias de este departamento: “No podemos pagar las consecuencias con nuestro sueldo, que ha aumentado muy levemente en los últimos años. Por un lado nos dicen que no hay dinero para abrir nuevos grupos pero al año siguiente contratan personal administrativo de forma indefinida que después o no realiza su trabajo o nos perjudica con el mismo”. Este tema de la contratación ha sido una queja constante entre los pasillos del Centro de Idiomas, ya que los docentes con contrato temporal no se ven recompensados por su trabajo y dedicación. “Entendemos que no se haga fija a la persona desde el principio, pero sí después de cierto tiempo cuando se ha visto su entrega y compromiso. Con este tipo de contrato temporal lo tenemos realmente difícil a la hora de pedir una hipoteca, un préstamo…”, argumenta Evaristo. Como es el caso de la propia Amparo, que tras cinco años trabajando para FGUMA le prometieron un contrato fijo y aún sigue esperando tres años después. “El tiempo que estamos sin trabajar con este contrato en ocasiones no llega a un mes entre los cursos anuales y los intensivos de verano y se niegan a hacernos fijos”, expresa.

¡¡¡¡¡¡¡Campeones!!!!!!!

¿Y qué tiene que rebatir a todas estas acusaciones la FGUMA? Pues parece ser que nada. Desde la Fundación han querido contestar a nuestras preguntas tras insistir y personarnos en las oficinas del Aulario Rosa Gálvez. Ellos se lo pierden. Pero está claro que el carácter de la Fundación sigue provocando muchas dudas. “Los estudiantes no comprenden cómo se trata de una entidad privada pero que a la vez mantiene una relación íntima con la UMA. Utilizamos sus instalaciones, los profesores reciben matrícula gratuita, hay descuentos para los estudiantes…”, cuenta Amparo. En palabras de la propia Adelaida, FGUMA se trata de una fuente de financiación de la UMA: los recursos que capta la fundación se reinvierten en la universidad. No obstante, desde la UMA insisten en el carácter privado y sin ánimo de lucro de la entidad. Otro escándalo más entre la UMA y sus fundaciones que se suma a una lista que no acaba aquí. Ni ahí. Ni allí. Ni más allá tampoco. “Está claro que el status quo en la UMA no se puede cambiar de un día para otro. Pero existen unos límites y el profesorado está ya bastante cansado”, relata Evaristo haciendo referencia a varios profesores que han abandonado el Centro de Idiomas “por no poder seguir trabajando ante la presión de FGUMA”. Un follón, abe.

Acerca de Inmaculada Montes

Como dijo el coronel Buendía: "Aquí, esperando que pase mi entierro". La lluvia de Londres me tenía hasta el moño y me volví a Córdoba. Mi experiencia en LTG me ayudó a entrenarme para El Mundo Málaga, pero he vuelto a mis raíces.

• Mail
|
• More Posts (56)

Que la resaca de la huelga estudiantil de ayer no te impida disfrutar del comienzo del fin de semana con buen pie. Quizá ver una película en versión original subtitulada (VOSE) es una buena opción. El cine Albéniz, “comprometido” con esta causa, te propone una semana una serie de películas para que no pongas excusas. Además, la cartelera viene cargada de curiosidades sobre ellas. Ya sabes, se puede consultar el horario de las salas en la página web del cine malagueño. Esta semana, del 15 al  21 de marzo, la oferta cinematográfica es la siguiente:

Weekend

Una historia de amor gay escrita y dirigida por Andrew Haigh, quien ha sido asistente del editor en películas como ‘Gladiator’, ‘Black Hawk derribado’ o ‘Manolete’. El protagonista de la trama, Russell (encarnado por Tom Cullen, de las series ‘Downton Abbey’ o ‘Black Mirror’), conoce en una discoteca a Glen (Chris New), iniciando un fin de semana rodeados de alcohol, drogas y sexo. Rating en IMDb: 7’4

Blue Valentine

Dos ex nominados a los Oscar, Ryan Gosling –sí, chicas, el de ‘El Diario de Noa’ y Michelle Williams –Dolores en ‘Shutter Island–, se meten en la piel de los dos protagonistas de este drama basado en la crisis de la pareja. Los dos protagonistas lucharán por recuperar el amor desgastado de su relación. Dicen por ahí que el título de la película proviene del álbum de Tom Wait del mismo nombre. Rating en IMDb: 7’5

Aquí y allá

Otro drama se une a la lista. Este filme cuenta la historia del mexicano Pedro, quien regresa a su tierra de origen para ganarse la vida en el complicado mundo de la música. Sin embargo, todo ha cambiado tras haber emigrado y el protagonista no encontrará las cosas tal y como pensaba… La película fue ganadora del premio FIPRESCI de la Semana de la Crítica en el Festival de Cannes de 2012. Rating en IMDb: 5’6

Amor y letras

Josh Radnor también sabe dirigir películas además de continuar aun relatando cómo conoció a la madre de medio mundo en su papel como Ted Mosby. Desilusionado con su trabajo y con un incierto futuro, el protagonista conoce a Zibby –Elizabeth Olsen, hermana pequeña de las gemelas Olsen–, una joven estudiante que despierta sentimientos ocultos que acaban en un romance lleno de inconvenientes debido a la diferencia de edad entre ambos. Rating en IMDb: 6’7

Searching for sugar man

Sixto Rodríguez, cantante de Detroit que desaparece sin conocer la fama se hará famoso en Sudáfrica como icono e inspiración para generaciones. Dos fans se marcan como objetivo descubrir la verdadera historia escondida tras la figura de Rodríguez. Este documental ganador del Oscar, premios BAFTA, National Board of Review, Directors Guild of America y premio del público en los Satellite Awards, ¿qué más se puede pedir? Rating en IMDb: 8’2

Un asunto real

Drama histórico que narra el triángulo amoroso entre Carolina Matilde, la esposa del rey de Dinamarca, Christian VII, y el ilustrado J. F. Struensee –encarnado por Mads Mikkelsen, quien fuera ‘Hannibal Lecter’. La historia de amor que cambió a toda una nación, la danesa. El director y escritor del filme, Nikolaj Arcel, también es conocido por adaptar el thriller Millennium –el de los hombres que no amaban a las mujeres– a la gran pantalla. Rating IMDb: 7’5

Días de pesca en Patagonia

Película argentina, como el Papa Francisco. Ya veis, el cine Albéniz también está comprometido con la actualidad. Marco, el protagonista, intenta cambiar el rumbo de su vida tras su desintoxicación para dejar el alcohol. Como hobby practica la pesca, y viaja a Puerto Deseado, en la Patagonia (Argentina), donde la pesca del tiburón ha comenzado. Además, allí vive su hija Ana, hecho del que él no tiene conocimiento. Rating en IMDb: 7’1

A puerta fría

Producto nacional dirigido por Xavi Puebla con premio de la crítica y mejor actor en el Festival de Cine de Málaga. La película cuenta la historia de Salva –Antonio Dechent–, un empresario sevillano en apuros. En una feria de ventas conoce a una azafata de congresos –María Valverde– que le ayuda a organizar un plan en el que está implicado Battleworth –Nick Nolte, actor, modelo y productor estadounidense. Rating en IMDb: 6’4

Bonus para cinéfilos

Al final de la escapada

También conocida con su título original, À bout de soufflé, solo será proyectada el jueves 21 de marzo. El protagonista de este filme dirigido por Jean-Luc Godard, roba un coche para marchar a París y mata a un policía. En la capital francesa tratará de persuadir a Patricia, una joven burguesa americana, para que marche con él a Italia y esconderse de su pasado. Rating en IMDb: 7’9

Acerca de Inmaculada Montes

Como dijo el coronel Buendía: "Aquí, esperando que pase mi entierro". La lluvia de Londres me tenía hasta el moño y me volví a Córdoba. Mi experiencia en LTG me ayudó a entrenarme para El Mundo Málaga, pero he vuelto a mis raíces.

• Mail
|
• More Posts (56)

Erasmus de Lego

1.- INFORMACIÓN. Cómo bien decía Francis Bacon: “Saber es poder”. A veces tenemos la suerte de dar con un coordinador Erasmus que domina a la perfección toda la oferta de tu universidad de destino y cualquier pregunta que puedas plantearle. Si no es el caso, ¡no te preocupes! Hazte con las señas de alguien que ya haya estado allí años precedentes: será información de primera mano. ¿Quién mejor que él para contarte en primera persona cómo es la vida del estudiante Erasmus allí? Qué tipo de facilidades tienen, asignaturas que te convendría aprobar allí, profesores que te hacen la vida imposible, estudiantes nativos a los que puedas dirigirte: ¡todo serán ventajas! No te creas tan autosuficiente y recuerda que un poco de ayuda nunca viene mal. Es el caso de Juan José Godínez, estudiante de segundo año de Grado de Turismo “Información había poca, solo destinos y poco mas. No existía una tabla de convalidaciones ni nada parecido. (…) En cuanto me dieron la plaza intente ponerme en contacto con estudiantes de mi facultad allí”

No dudes tampoco ponerte en escribir a la coordinadora/coordinador de tu universidad en el extranjero, no dejes todo en manos de otros ¡da el paso! Una primera toma de contacto ayudará a que vean que eres una persona despierta que sabe tomar la iniciativa, ¡ante elecciones que pueden condicionar tu futuro académico no hay que quedarse indiferente!

2.- VIAJE. Puede parecer un punto no tan clave a primera vista pero, a la hora de elegir destino, siempre será mejor cualquier ciudad que comunique fácilmente con tu hogar español. Créeme que cuando tu residencia está a un autobús de una hora, dos metros, un tren de dos horas y un tranvía de treinta minutos, volver a casa un fin de semana o un puente es cómo para pensárselo. No será ese el caso de compañeros que cuenten con un aeropuerto a escasos veinte minutos de su residencia/piso y que puedan volver con toda facilidad, incluso para hacer un examen en España y regresar pocas horas después. “Yo me pongo en manos de Ryanair y su ruta Málaga-Cracovia, bendita sea”, nos comenta Juan José, quien el año que viene disfrutara de su beca en esta ciudad polaca.

3.- RESIDENCIA/PISO. Este ítem varía enormemente en función, tanto del país cómo de tu universidad de destino. Hay universidades, como es mi caso en la universidad de Caen, que se ponen en contacto contigo para facilitarte formularios de solicitud en una residencia. En Francia es esta opción la más económica (puesto que puedes optar a una habitación individual en una residencia pública) y aconsejable (no tendrás que hartarte de mirar pisos vía internet). Además gozas de una ayuda mensual por parte del estado para costearte el alojamiento. En otros países como Italia, lo que más se estila es alquilar pisos porque “las residencias son caras y antiguas” según me comenta Irene Bertrán, estudiante de Historia del Arte que el año que viene partirá rumbo a Florencia. “Yo realmente lo que necesito es un piso en el centro, pero todo lo que he encontrado es para alquilarlo ya”. La misma opción baraja Juan José.

Si tu país es de habla inglesa, he aquí el curso a seguir

4.- IDIOMA. Este es un punto que muchos pasamos por alto bajo el pretexto de “Ya aprenderé cuando llegue, pues para eso me voy”. Y… ¡no! Una vez allí, sin haberte preparado un mínimo previamente no entenderás ni el mítico “What’s your name?” inglés o el “Tu t’appelles comment?” francés o, “Come ti chiami?” en italiano (disculpen mi falta de domino del polaco o el alemán). Todo curso, libro, inmersión lingüística, etc. que puedas hacer antes será más recomendable.

Merecen especial mención los cursos de idioma ofertados una vez en la universidad de acogida (el mío personalmente era una basura). Volviendo a citar el primer punto: ¡infórmate! Por muy bonito que te lo pinten porque, puede ser, que bien vía internet, por terceras personas o una vez allí, seas capaz de encontrar algo mejor que se ajuste a tus horarios y necesidades. Un curso contratado un año antes del que no tienes ni el horario ni el programa, si no tienes más información que una matrícula pagada, desde mi humilde punto de vista no es aconsejable (al habla la voz de la experiencia).

5.- BECA. Toda persona que haya disfrutado de la beca Erasmus con anterioridad en la UMA sabe a lo que se enfrenta. Cuando asistíamos a la reunión del servicio de Relaciones Internacionales de la UMA el curso pasado, los únicos datos que podían facilitarnos respecto a la cuantía económica de la beca eran las aportaciones percibidas por los estudiantes del curso presente (es decir, de Erasmus en ese momento), pero nunca las tuyas. Siempre nos dijeron que las cantidades serían aproximadamente las mismas, pero que no podían garantizarlo. Me consta, que son los mismos datos los que se han facilitado en la reunión de este año. Así que pasas varios meses en el extranjero fiándote de su palabra y luego pasa lo que pasa. Situaciones tan indeseables para todos, como la que nos hemos encontrado este año, podrían evitarse. Esto ocurre en la Universidad de Sevilla en la que los estudiantes firman un acuerdo financiero antes de comenzar su Erasmus con previo conocimiento de cuanto dinero se les va a otorgar mensualmente y en total, y ambas partes se comprometen a cumplir las condiciones para recibirlo, según nos cuentan Juan y Carmen, estudiantes de quinto de medicina de la Universidad de Sevilla, actualmente de Erasmus en Francia.

Así mismo, querido estudiante, sé consciente de que durante algunos meses dependerás económicamente de ti mismo. Así que rompe tu hucha y prepárate a vivir de tus pocos ahorros o a cuenta de tus padres, en el caso de que éstos puedan permitírselo. Si creías que todo eran fiestas y diversión, te equivocabas.

Lo que no hay que hacer

6.- EQUIPAJE. Dicen que cuando haces la maleta y apunto de echar algo en ella te dices a ti mismo “por si acaso”, ese objeto es total y completamente prescindible. Por tanto, te sugiero que como se trata de un año y, allí a donde vas, también existen las lavadoras: llévate aquello que creas necesario (créeme cuando te digo que no necesitas ni treinta bragas ni treinta calzoncillos). Otro pequeño apunte, querido compañero, es que no partes a una región tercermundista, el champú, el gel, el desodorante y la pasta de dientes son europeamente ubicuos (chicas, los tampax también). Es un aspecto positivo de la globalización. No hace falta que te compres un litro de gel nuevo y sin estrenar que te durará meses y que ocupa un espacio preciado y añade un peso innecesario a tu maleta. Ya lo buscarás allí. Lleva solo lo necesario.

7.- AMIGOS. Que digo yo, que en España, españoles, hay muchos ¿no? La beca Erasmus te acerca a la cultura de los habitantes de tu país de destino y a estudiantes de multitud de nacionalidades diferentes con los que compartir tus costumbres y tus experiencias, y aprender de las suyas. ¿Por qué limitar tu círculo de amigos a personas que hablan la misma lengua y de procedencia similar o idéntica a la tuya? ¡Expande tus horizontes! ¡Intégrate con los nativos! Disfruta, al fin y al cabo, de esa oportunidad única e irrepetible.

Espero que estos puntos os sirvan como orientación y como fuente para contrastar información. Infinitas gracias a María del Mar Cerrillo, murciana, por su ayuda prestada para este artículo.

Acerca de Sara I. Gironda

Ex-Pelirroja proyecto de médico. Ciclotímica en sus ratos libres. [M0ving on to better things] ☮

• Mail
|
• Web
|
• More Posts (4)