Las conclusiones halladas son, indiscutiblemente, inauditas. Está claro: La universidad pública pertenece, a grandes rasgos, a la clase media y a sus ideales progresistas. “Yo pienso que hay más gente de izquierdas porque la juventud es menos conservadora. Luego, cada uno se decanta por una u otra ideología”, opina Vladimir Bautista, estudiante de Estudios Sociales y del Trabajo. Pero la explicación a esta insospechada situación es más sencilla: a diferencia de los más adinerados, la gran mayoría del alumnado no tiene recursos económicos suficientes como para poder formarse en una universidad de CALIDAD.  “Me habría gustado estudiar en la Universidad Complutense de Madrid, por ser una de las universidades públicas más importantes de España, o en Barcelona”, asegura Isabel Bellido, graduada en Periodismo en la Facultad de Ciencias de la Comunicación. “No lo hice por falta de dinero y porque tampoco me disgustaba la idea de estudiar aquí. Pensaba que el prestigio con el que contaba la UMA era mayor”.

Ahora bien. ¿Tiene cada facultad unas ideas predominantes? ¿Son ciertos los estereotipos ideológicos que nos han sido inculcados desde nuestra llegada al Campus de excelencia? Para evitar confusiones y descartar falsas creencias, La Taberna Global, ha decidido analizar en profundidad las facultades de Derecho, Ciencias de la Comunicación, Ingeniería, Filosofía y Psicología en referente a este asunto en cuestión:

Las cinco facultades elegidas para la investigación

“¿Los de Derecho son esos que son del PP, no? Que son unos pijos”. Desde luego. El 75% de los estudiantes de esta facultad son conservadores. Y no sólo eso: la mitad de ellos se considera ultraderechista. Sin embargo, ninguno se declara contrario a temas polémicos como la llegada de inmigrantes al país, y, en general, rechazan la discriminación homosexual.

“¿Comunicación? Esos son de izquierdas a tope”. El 78% de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación son de izquierdas. Pero ojo: del resto, un 20% es de ultraderecha.

“Lo único que sé de los de Ingeniería es que son todos tíos”. Vale. Pero se te escapan algunos detalles. En la Facultad de Ingeniería conviven ambas ideologías en absoluta armonía. El 50% dice ser de izquierdas. La otra mitad, se decanta por unas ideas totalmente opuestas. “En Ingeniería no es que haya muchas discusiones políticas, por lo general muchos pasan, son de izquierdas o de derechas por herencia”, asegura José Morilla, un estudiante de la citada facultad. “Otros sí se lo toman en serio, pero por donde yo me muevo, no hay discusiones sobre ello”.

“En filosofía son todos unos ‘perroflautas’”. No. En la Facultad de Filosofía se encuentra la creme de la creme del “perroflautismo” malagueño. La cúspide de la indignación. El 93% de los jóvenes es de izquierdas, de los cuales casi el 50% forman parte de un sector ultraprogresista.

“En Psicología predomina más la gente que está en contra de todo lo que está sucediendo últimamente (los recortes y tal).Y eso se corresponde con la ideología de izquierdas”. Exacto. Concretamente, el 75% forma parte de ese grupo que se dedica a protestar por “los recortes y tal”. A pesar de ello, Ciencias de la Comunicación la supera en izquierdismo y quejas apabullantes en un 3%.

La conclusión de todo esto es obvia: la afección izquierdista está en la UMA. Los infectados alcanzan casi un 80%. Pero no hay por qué alarmarse. Las reformas en Educación llevadas a cabo por el ministro Wert acabarán logrando la expulsión de todo individuo contagiado. Y la enfermedad quedará erradicada.

Acerca de Raquel Fernández

Estudiante de periodismo en la Universidad de Málaga. Redactora en La Taberna Global.

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El trabajo se acumula. Y mi cerebro, haragán como de costumbre, se niega a colaborar conmigo: tras 5 minutos 3 horas de intensa actividad, desconecta. La presteza nunca ha sido su virtud. Ni tampoco la mía. Pero por suerte lo tengo a él. Sí, al metilfenidato. Me tragué el comprimido e ipso facto, me topé con las sapientes palabras de Guadalupe: “Si la persona que la toma está nerviosa, el nivel de ansiedad puede aumentar desorbitadamente”. Y así fue. Transcurrida media hora, empecé a advertir, más de lo habitual, el latir de mi corazón…. ¿¡Pero qué narices es esto!?

El metilfenidato se encuentra en forma de fármacos, comercializados con denominaciones diversas en España: Concerta, Rubifén o Medikinet. Su indefinida capacidad para mantener al sujeto despierto y lúcido durante horas está desencadenando que su consumo se dispare en gran parte de los complejos universitarios españoles. “A mi me han contado que en la Facultad de Medicina sí se meten cosas”, confiesa Isabel María Vargas, una alumna graduada en periodismo en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de Málaga. “Dicen que saben lo que hacen, que controlan”.

¿Control? ¡Claro! El dominio del narcótico es sencillo. Sus efectos, peculiarmente parecidos a los de la cocaína, según la Administración Americana para el Control de Estupefacientes, son considerados minucias para el organismo: pérdida del apetito, dilatación de pupilas, dependencia, tics, alteración del sueño, náuseas, irritabilidad, incremento del ritmo cardíaco, de la presión sanguínea y de la temperatura corporal, convulsiones, daños irreversibles en los riñones, brotes psicóticos… o incluso la muerte, si se ingieren dosis muy elevadas. Sin embargo, según Guadalupe Guzmán, psiquiatra en la USMI-J (Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil), la aparición de efectos secundarios es impredecible cuando el consumo se lleva a cabo en momentos concretos. “En general, los estudiantes las toman en periodos de exámenes, durante una o dos semanas quizás… Es común que la medicación desencadene tics, pero como luego la dejas, vuelves a tu situación basal”, asegura.

El 7% de los estudiantes de la UMA consumen drogas “inteligentes”

Pero el problema radica, como en la inmensidad de los temas actuales, en la despreocupación, la subrepción y la ignorancia social. “Hay veces en las que los jóvenes no conocen cual es la dosis que les corresponde ni cómo tomar la pastilla. Y eso es lo que supone contratiempos”, apostilla la psiquiatra. “Además, como no se considera una droga “dura”, la información en los institutos es prácticamente nula. Y es complicado encontrarla en Internet o incluso en los medios de comunicación”.

A día de hoy, la regulación existente en referencia a la compra y venta de estos medicamentos es la receta médica. Estos fármacos, dedicados fundamentalmente a los individuos que tienen como afección el TDA (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad), sólo los logran obtener aquéllos “privilegiados” que conviven con sujetos sufridores de este tipo de alteraciones. “Pero los que las consiguen, luego las venden”.

Según los resultados de una encuesta realizada para La Taberna Global, el 7% aproximadamente de los universitarios de la UMA consumen metilfenidato. Aun así, todavía muchos desconocen la existencia de estupefacientes para el estudio (“¿Multicentrum? Ah, no…”), y cuando se les pregunta qué consumen en épocas de exámenes, la respuesta acaba convirtiéndose en una extensa enumeración de productos que, como el café, las bebidas energéticas o las vitaminas, siguen siendo seguros y de fácil adquisición.

Nota: Este artículo ha sido realizado bajo los efectos del metilfenidato.

Acerca de Raquel Fernández

Estudiante de periodismo en la Universidad de Málaga. Redactora en La Taberna Global.

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En algún indeterminado momento del día 31 de enero de 2012, la UMA (Universidad de Málaga) decretó oficialmente el inicio no muy lejano de una larga, pero esperada, retahíla de rumores y confusos estruendos diurnos. Efectivamente. Durante aquella jornada, la Universidad adjudicó a la constructora San José la edificación del nuevo aulario de la facultad de Ciencias de la Comunicación: el aulario VI.

Sin embargo, pese a la eclosión del primer hormigonado, alumnos de la facultad siguen sin estar satisfechos. Es más, están molestos. Indignados. “Nos prometieron construir el aulario en enero del año pasado”, declara Beatriz Álvarez, delegada, por aquel entonces, de Primero de Periodismo. “Dijeron que veríamos las obras después de las navidades. Y no las vimos”. Por su parte, el vicedecano de Infraestructura y Planificación, Manuel Chaparro, se defendió alegando que no conocía las causas del aquel retraso: “Pregunta en el rectorado”.

Pero dejemos a un lado la demora y centrémonos en lo importante. El aulario VI, según ha comunicado Chaparro, abrirá sus puertas el curso que viene. Sí, el plazo de construcción, que en principio era de dos meses y tres semanas según la página web de la facultad de Ciencias de la Comunicación, se ha prolongado un huevo un poco. Y como no podemos esperar tanto tiempo (o sí y no tenemos cosas más interesantes que hacer), analizaremos, a rasgos generales, cual será el resultado de tantos y tan duros meses de trabajo.

El aulario VI, estará compuesto, tal y como indica su nombre, por seis aulas (en la imagen, números 1, 2, 3, 4, 9 y 10), unos baños (7), un almacén (6), una sala de limpieza (5) y una conserjería (8). Y, faltaría más, estará medianamente adecuado a las necesidades de los alumnos que sufran algún tipo de deficiencia motriz (constará de un cuarto de baño para discapacitados, y de una rampa (número 11) para facilitar a los estudiantes el acceso a la nueva instalación). Se tratará de un edificio aislado, puesto que carece de conexiones con la facultad, y de una planta de altura.

La superficie total y exacta que abarca el aulario VI es de 1.067,34 m². Cada clase podrá albergar a 75 estudiantes, y en total, no podrá contener a más de 485 personas. Su precio total asciende a 720.000 €, de los cuales, 180.000 € pertenecen a albañilería (lo más caro de la obra). Por el contrario, los costes de la demolición y el movimiento de tierras, el saneamiento, las instalaciones de telecomunicaciones y los vidrios, han sido valorados, curiosamente, en 14.400 € cada uno. Ni más, ni menos.

Aparentemente, no parece contener anomalías, ni externas ni internas. Pero, después de la inspección del BOE, descubrimos que, aunque la construcción del aulario se haya adaptado a la legislación vigente, la dimensión de éste es la mínima exigida según el Código Técnico de Edificación: 1,5 metros cuadrados por persona en cada aula. Apretujados, ¿no? Pues no será ese el único inconveniente. Las sillas estarán apiladas en un mismo bloque. El reducido espacio impide la predisposición de un pasillo intermedio, lo que dificulta la movilidad de los estudiantes por la sala. Entonces, el que se siente en uno de los asientos centrales y necesite salir a mear al servicio, por ejemplo, no tendrá más remedio que interrumpir la clase obligando al resto de sus compañeros a levantarse. Además, las ventanas estarán colocadas detrás de los alumnos, y la luz solar incidente, no sólo podría deslumbrar al profesor presente, sino que imposibilitará la visión de las presentaciones del proyector.

Aun así, la situación siempre puede ir a peor. Los cables de alta tensión, por los que ya protestó el catedrático de Comunicación Audiovisual de la UMA, Demetrio E. Brisset, en la revista El Observador, continúan sobre el aulario, donde cientos de estudiantes se expondrán durante días enteros a las radiaciones electromagnéticas. Aunque no existe una clara evidencia científica del efecto nocivo que pueden llegar a tener, la preocupación se ha extendido más allá del campus universitario. “A nosotros también nos preocupa”, admite Manuel Chaparro. “Ya dijimos a Endesa (creo que era Endesa) que las retirara. Se solucionará”. Para saber algo más, no habrá más remedio que esperar al curso que viene. Hasta el momento, tendremos que jodernos la resignación será nuestra mejor aliada.

Acerca de Raquel Fernández

Estudiante de periodismo en la Universidad de Málaga. Redactora en La Taberna Global.

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